教育是我國的立國之本、強國之基。黨的二十大指出，我國要推進教育數(shù)字化多元化，而研學作為實踐型的教育，承擔著多元化教育中實踐型教育這重要的一環(huán)。研學教育以探究性、研究性的學習為目的，同時結(jié)合戶外實踐讓學生走出校園，走進研學教育基地、走進自然。
淮北市中小學生研學實踐活動基地項目設(shè)計（簡稱“淮北研學營地項目”）則是作為杭州易大景觀設(shè)計有限公司對于研學類綜合型項目的開拓和創(chuàng)新。
一、項目背景
教育部等11部門在《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》明確指出：“中小學生通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動”。該項目作為淮北市重點研學教育項目，是對研學教育、課外教育的延展和落實，同時也是對朔西湖景區(qū)區(qū)域上的一次景觀拓展及延伸。
二、設(shè)計理念
該項目以“生生不息”作為主題理念，“十年樹木，百年樹人”作為主體口號，以生生不息的樹木為藍本，結(jié)合淮北當?shù)氐狞S淮文化，打造出具有淮北特色的有形課程體系和模塊，形成無形的研學教育營地理念和精神。
三、項目介紹
該項目位于朔西湖東岸，占地面積約480畝，建設(shè)用地約100畝，建筑面積約 20000平方米，包含了綜合教學樓、食堂、宿舍、主題研學教學樓、應(yīng)急實訓樓、綜合服務(wù)中心和相關(guān)配套建筑及設(shè)施等。項目總投資2.8億元。
朔西湖實景圖
營地園區(qū)總體布局結(jié)構(gòu)可總結(jié)為“兩軸六區(qū)”，兩軸即東西向主入口軸線和南北向次入口軸線，兩條軸線通過貫穿校園的景觀有機結(jié)合；六區(qū)為農(nóng)耕文化體驗區(qū)、體適能運動與感官體驗區(qū)、水上互動及主題研學區(qū)、入口景觀區(qū)、教學生活活動區(qū)、團建拓展與實踐訓練區(qū)。
項目鳥瞰圖
1、建筑部分
建筑風格以新中式為主，在與朔西湖大景區(qū)的風格相協(xié)調(diào)下，同時兼顧了使用功能。東西向的校園主軸線，從主入口廣場起，經(jīng)整齊的樹陣、升旗臺、至綜合教學樓與綜合服務(wù)中心圍合的中心廣場，并向東延伸到宿舍區(qū)，是校園中最主要的視廊，大氣、莊重。
南北向的次軸線以最南端的歷史人物雕像廣場為起點，經(jīng)過中心廣場至中醫(yī)中藥研學館。中心教學區(qū)位兩條軸線的交點，由中心的綜合教學樓與綜合服務(wù)中心及周邊環(huán)境組成，綜合教學樓采用對稱式布置，營造莊重、大氣的氛圍，這里視野開闊、深遠。宿舍區(qū)位于主軸線的最東端，緊鄰湖面，清雅安靜，景色秀美。
教學樓效果圖
漁業(yè)研學樓效果圖
2、研學部分
營地規(guī)劃建設(shè)生命安全和應(yīng)急實訓基地、團建拓展基地、漁業(yè)研學基地、勞動教育實踐基地、生存體驗露營地、體適能運動與感官訓體驗園、中醫(yī)中藥研學基地、體育場等戶外研學和訓練場所，能充分滿足學生研學實踐、勞動教育、生命安全教育等的需求。
整合多種研學內(nèi)容，各具特色、各有重點，力求讓學習深度發(fā)生，使得每一個孩子都能實現(xiàn)陽光成長。“5+N”研學觀——認識生命、感受生活、關(guān)注自然、認知科學、審視文化、樹立自我六個維度，以生活中常見的小事物為突破口，采取研究性學習形式。
大地景觀效果圖
設(shè)施區(qū)域鳥瞰效果圖
兒童蹦道效果圖
軍訓設(shè)計場地效果圖
“走出課堂，動手動腦”，在做中學、學中做，每一次研學旅行都是對學生實踐能力的全面塑造與提升，淮北研學營地將承載每一個學子的夢想，讓其體會深度的研學，獲得終生的難忘回憶。
目前，該項目正在進入深化設(shè)計階段。
